BOSHQARUV SAMARADORLIGINI OSHIRISHDA RAHBARLARNING KASBIY-DEONTOLOGIK KOMPETENSIYALARINI TAKOMILLASHTIRISH
Ключевые слова:
Kalit so‘zlar: boshqaruv samaradorligi, rahbar, kasbiy kompetensiya, deontologik kompetensiya, kasbiy burch, professional mas’uliyat, boshqaruv etikasi, rahbarlik, kommunikativ kompetensiya, qaror qabul qilish, refleksiya, kasbiy rivojlanish., Keywords: management effectiveness, manager, professional competence, deontological competence, professional duty, professional responsibility, management ethics, leadership, communication competence, decision-making, reflection, professional development., Ключевые слова: эффективность управления, руководитель, профессиональная компетентность, деонтологическая компетентность, профессиональный долг, профессиональная ответственность, управленческая этика, лидерство, коммуникация, принятие решений, рефлексия.Аннотация
Annotatsiya: Ushbu maqolada rahbarlar kasbiy burchga oid bilim va odob talablarini yaxshiroq egallashi orqali boshqaruv natijasini yuksaltirish masalasi ko‘rib chiqiladi. Hozirgi sharoitda rahbar faqat kasbiy tajriba va boshqaruv usullarini bilishi bilan cheklanib qolmaydi. U mas’uliyatni his qilishi, axloqiy qoidalarga rioya etishi, adolatli qarorlar qabul qilishi, xodimlar bilan tartibli muloqot qilishi kerak. Shuningdek, xizmat etikasi hamda o‘z kasbiy javobgarligi nimadan iboratligini anglash ham muhim. Tadqiqot davomida kasbiy-deontologik kompetensiya tarkibi aniqlanadi. So‘ng uning boshqaruv samaradorligiga qanday ta’sir qilishi tushuntiriladi. Rahbarni tayyorlash uchun motivatsion-qadriyatli, kognitiv, kommunikativ-axloqiy, refleksiv hamda amaliy ishga oid komponentlarni o‘z ichiga olgan model tavsiya etiladi. Maqolada takomillashtirish mexanizmi ham beriladi. Bu yo‘nalishda diagnostika o‘tkazish, shaxsiy rivojlanish maqsadlarini tanlash, kasbiy-deontologik tayyorgarlikni tashkil etish, amaliy vaziyatlarni mashq tarzida ko‘rsatish, monitoring qilish, baholash hamda zarur bo‘lsa tuzatish kiritish bosqichlari ko‘rsatiladi. Yakunda taklif etilgan yondashuv rahbar mas’uliyatini oshirish, qarorlarning asosli va adolatli bo‘lishini qo‘llab-quvvatlash hamda tashkilot boshqaruvining samarasi ortishiga qaratilgani aytiladi.
Abstract: This paper looks at how managers improve their professional and ethical conduct. It connects those changes to better management results. In current work settings, knowing the job is not enough. A manager is also expected to act with professional duty. They should follow ethical rules. They must treat people in a fair way. They should communicate well with others. They are also asked to show a strong sense of responsibility in day to day choices. The paper lists the key parts of professional skill and ethical competence. It then explains how these parts relate to how well a manager leads. A model is suggested with several areas. These include motivation and values. There are also thinking skills. The model adds a part on communication and ethics. It includes reflection. It also covers practical ability. The paper lays out a way to improve these traits. The steps include checking current competency. Next comes setting personal growth aims. Then there is training focused on professional and ethical behavior. The method also uses practice cases that resemble real managerial work. After that, progress is tracked. The manager is assessed and then corrections are made when needed. Overall, the approach is meant to build stronger professional responsibility. It also supports fair and sound decisions. The goal is to raise the overall effectiveness of how an organization is run.
Аннотация: В статье показано, как развитие профессионально-деонтологических компетенций у руководителей влияет на результативность управления. В нынешних реалиях человеку на руководящей роли нужно не только владеть знаниями и методами управления. Важно также понимать свой долг, отвечать за последствия, придерживаться этики, действовать по справедливым правилам и наладить рабочее общение с персоналом. В работе выделены части профессионально-деонтологической компетентности руководителя. Также описано, как эти части связаны с тем, насколько эффективно он руководит. Дана схема, где есть мотивационно-ценностный, когнитивный, коммуникативно-этический, рефлексивный и практико-деятельностный элементы. Описан и порядок совершенствования компетенций. Он включает диагностику, выбор личных целей, обучение, разбор управленческих случаев, контроль результатов, оценку и затем корректировку действий. Такой подход рассчитан на рост профессиональной ответственности руководителей и на более результативную управленческую работу.
