THE ROLE OF PSYCHOLOGICAL FACTORS IN DEVELOPING STUDENTS’ LANGUAGE LEARNING ABILITIES
##semicolon##
Keywords: psychological readiness, motivation, emotional well-being, self-confidence, communicative competence, language acquisition, learner engagement, interactive teaching, learner-centered education.##common.commaListSeparator## Kalit so‘zlar: psixologik tayyorgarlik, motivatsiya, emotsional holat, o‘ziga ishonch, kommunikativ kompetensiya, tilni o‘zlashtirish, o‘quvchi faolligi, interaktiv ta’lim, o‘quvchiga yo‘naltirilgan ta’lim.##common.commaListSeparator## Ключевые слова: психологическая готовность, мотивация, эмоциональное состояние, уверенность в себе, коммуникативная компетенция, овладение языком, активность учащихся, интерактивное обучение, личностно-ориентированное образование.Annotatsiya
Abstract. This thesis examines students’ psychological preparedness for learning a foreign language, the factors that influence its development, and its role in the effectiveness of the learning process. It explores the impact of learners’ motivation, emotional well-being, self-confidence, communicative participation, and individual psychological characteristics on successful language acquisition. The thesis also emphasizes the importance of the teacher in creating a supportive psychological environment and considers the contribution of interactive techniques, communicative approaches, and learner-centered instruction. The integration of theoretical perspectives with practical approaches demonstrates that psychological readiness is an important factor in increasing students’ engagement and supporting successful foreign language learning.
Annotatsiya. Ushbu tezisda talabalarning xorijiy tilni o‘rganishga psixologik tayyorgarligi, uning shakllanishiga ta’sir qiluvchi omillar va ta’lim jarayonidagi o‘rni yoritilgan. Unda o‘quvchilarning motivatsiyasi, emotsional holati, o‘ziga bo‘lgan ishonchi, kommunikativ faolligi hamda individual psixologik xususiyatlarining tilni samarali o‘zlashtirishga ta’siri tahlil qilinadi. Shuningdek, o‘qituvchining ijobiy psixologik muhitni shakllantirishdagi roli, interaktiv metodlardan foydalanish, kommunikativ yondashuv va o‘quvchiga yo‘naltirilgan ta’limning ahamiyatiga e’tibor qaratilgan. Nazariy qarashlar va amaliy yondashuvlarning uyg‘unligi psixologik tayyorgarlik o‘quvchilarning darsdagi ishtirokini kuchaytirish hamda xorijiy tilni muvaffaqiyatli o‘rganishini qo‘llab-quvvatlashda muhim omil ekanini ko‘rsatadi.
Аннотация. В данном тезисе рассматривается психологическая готовность студентов к изучению иностранного языка, факторы её формирования и значение в эффективности учебного процесса. Анализируется влияние мотивации учащихся, их эмоционального состояния, уверенности в себе, коммуникативной активности и индивидуально-психологических особенностей на успешность овладения языком. Особое внимание уделяется роли преподавателя в создании благоприятной психологической среды, а также использованию интерактивных методов, коммуникативного подхода и личностно-ориентированного обучения. Сочетание теоретических положений с практическими подходами показывает, что психологическая готовность является важным условием повышения активности учащихся и успешного изучения иностранного языка.
