ILM-FAN SOHASIDAGI YUTUQLAR: 35 YILLIK NATIJALAR VA RIVOJLANISH YO'NALISHLARI
##semicolon##
Kalit so'zlar: ilm-fan, innovatsion rivojlanish, mustaqillik, ilmiy salohiyat, Global innovatsion indeks, Fanlar akademiyasi, oliy ta'lim, ilmiy kadrlar, raqamli transformatsiya, ##common.commaListSeparator## Ключевые слова: наука, инновационное развитие, независимость, научный потенциал, Глобальный инновационный индекс, Академия наук, высшее образование, научные кадры, цифровая трансформации, «Новый Узбекистан».Annotatsiya
ANNOTATSIYA: Ushbu maqolada O'zbekiston Respublikasi mustaqilligining 35 yilligi arafasida mamlakat ilm-fan sohasida erishilgan yutuqlar tizimli tahlil qilinadi. Tadqiqotda 1991–2026-yillar oralig'ida ilmiy-tadqiqot tizimining huquqiy-institutsional asoslari, kadrlar salohiyati, moliyalashtirish mexanizmlari hamda innovatsion infratuzilmaning shakllanishi ko'rib chiqiladi. Xalqaro reytinglar, xususan Global innovatsion indeks (GII) ma'lumotlari asosida mamlakatning innovatsion salohiyati dinamikasi baholanadi. Maqola yakunida ilm-fanni rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari — fanni raqamli transformatsiya qilish, tadqiqotlarni amaliyotga tatbiq etish, xalqaro integratsiya va inson kapitaliga sarmoya kiritish bo'yicha ilmiy-amaliy takliflar ishlab chiqilgan.
АННОТАЦИЯ: В данной статье системно анализируются достижения страны в сфере науки в преддверии 35-летия независимости Республики Узбекистан. В исследовании рассматриваются правовые и институциональные основы научно-исследовательской системы, кадровый потенциал, механизмы финансирования, а также формирование инновационной инфраструктуры в период с 1991 по 2026 год. На основе данных международных рейтингов, в частности Глобального инновационного индекса (ГИИ), оценивается динамика инновационного потенциала страны. В заключении статьи разработаны научно-практические предложения по приоритетным направлениям развития науки — цифровой трансформации науки, внедрению исследований в практику, международной интеграции и инвестированию в человеческий капитал.
