ГЕНЕРАТИВНЫЙ ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ: НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ОБУЧЕНИЯ
Ключевые слова:
Ключевые слова: генеративный искусственный интеллект, инженерная графика, цифровое образование, ChatGPT, Gemini, Claude, Microsoft Copilot, искусственный интеллект, адаптивное обучение, персонализированное обучение, графические задания, пространственное мышление, образовательный процессАннотация
АННОТАЦИЯ
В статье исследуются возможности применения технологий
генеративного искусственного интеллекта в преподавании инженерной графики
в условиях цифровой трансформации образования. Рассматривается потенциал
современных интеллектуальных систем, таких как ChatGPT, Gemini, Claude и
Microsoft Copilot, при объяснении теоретического материала, разработке учебно-
методических материалов, создании графических заданий, подготовке тестовых
заданий, организации самостоятельной работы студентов и предоставлении
персонализированных рекомендаций. Проанализированы преимущества
использования генеративного искусственного интеллекта для повышения
качества обучения, развития пространственного мышления, индивидуализации
образовательного процесса и оптимизации профессиональной деятельности
преподавателя. Также рассмотрены существующие ограничения, связанные с
достоверностью генерируемой информации, зависимостью от цифровой
инфраструктуры и соблюдением принципов академической добросовестности.
Библиографические ссылки
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Постановление Президента Республики Узбекистан № ПП-358 от 14
октября 2024 года «Об утверждении Стратегии развития технологий
искусственного интеллекта до 2030 года».
2. Указ Президента Республики Узбекистан № УП-6079 от 5 октября 2020
года «Об утверждении стратегии "Цифровой Узбекистан – 2030" и
мерах по ее эффективной реализации».
3. Tadjiyeva F.M. Use of Information Technologies in Engineering Graphics
Classes in Higher Education Institutions International Journal of
Pedagogics. 2024.
4. Азизходжаева Н.Н. Педагогические технологии и педагогическое
мастерство. Ташкент: ТГПУ, 2006.
5. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения.
Москва: Педагогика, 1995.
6. Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования. Москва:
Академический проект, 2013.
7. Ишмухамедов Р.Ж., Абдуқодиров А.А., Пардаев А.Х. Инновационные
педагогические технологии в образовании. Ташкент: Iste'dod, 2008.
8. Полат Е.С. Современные педагогические и информационные
технологии в системе образования. Москва: Академия, 2010.
9. Рихсибаев Т. Компьютер графикаси. Ташкент: Tafakkur qanoti, 2012.
10. Роберт И.В. Современные информационные технологии в
образовании. Москва: Издательство ИИО РАО, 2014.
11. Толипов Ў.Қ., Усмонбоева М. Педагогик технологияларнинг назарий
ва амалий асослари. Тошкент: Fan, 2012.
