XAVF GURUHIDAGI O‘QUVCHILAR BILAN PSIXOLOGIK-PEDAGOGIK ISHLARNI TASHKIL ETISHNING SAMARALI USULLARI
Ключевые слова:
xavf guruhidagi o‘quvchi, maktab psixologi, psixologik yordam, profilaktika, korreksiya, individual yondashuv, xulq-atvor, emotsional holat, ijtimoiy moslashuv, ota-ona va maktab hamkorligi, monitoring, psixologik diagnostika.Аннотация
Mazkur maqolada umumiy o‘rta ta’lim maktablarida xavf guruhiga kiruvchi o‘quvchilar bilan psixologik-pedagogik ishlarni tashkil etishning mazmuni, maqsadi va samarali mexanizmlari yoritilgan. Xavf guruhidagi o‘quvchilarni aniqlashda ularning xulq-atvori, emotsional holati, ta’lim jarayonidagi ishtiroki, tengdoshlari va kattalar bilan munosabatlari, oilaviy hamda ijtimoiy muhitining ta’sirini kompleks o‘rganish zarurligi asoslab berilgan. Maqolada bunday o‘quvchilar bilan ishlashda faqat muammoni aniqlash yoki nazorat qilish bilan cheklanib qolmasdan, individual yondashuv, ishonchli muloqot, psixologik qo‘llab-quvvatlash, ota-ona va pedagoglar bilan hamkorlik, korreksion-rivojlantiruvchi mashg‘ulotlar hamda muntazam monitoringni uyg‘unlashtirish muhimligi ko‘rsatib berilgan. Shuningdek, o‘quvchining muammoli xatti-harakatlari ortida turgan psixologik ehtiyojlarni aniqlash va ularni ijobiy faoliyatga yo‘naltirish masalalariga alohida e’tibor qaratilgan.
Библиографические ссылки
1. G‘oziyev E.G. Umumiy psixologiya. – Toshkent: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti.
2. Davletshin M.G. Yosh davrlari va pedagogik psixologiya. – Toshkent.
3. Nishonova Z.T., Alimova G.K. Psixologik xizmat. – Toshkent.
4. Karimova V.M. Ijtimoiy psixologiya. – Toshkent.
5. Pedagogik psixologiya bo‘yicha o‘quv-uslubiy qo‘llanmalar. – Toshkent.
6. Umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida psixologik xizmatni tashkil etish bo‘yicha me’yoriy-uslubiy materiallar.
7. O‘zbekiston Respublikasining ta’lim va bola huquqlarini himoya qilishga oid qonunchilik hujjatlari.
8. O‘quvchilarning psixologik salomatligini muhofaza qilish va profilaktik ishlarni tashkil etishga oid metodik tavsiyalar.
