ZAMONAVIY BAHOLASH TIZIMLARINING DIDAKTIK ASOSLARI
##semicolon##
zamonaviy baholash, didaktik baholash, formativ baholash, summativ baholash, kompetensiya, mezon, o‘z-o‘zini baholash, portfolio, raqamli baholash.Annotatsiya
Zamonaviy ta’lim jarayonida baholash o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va kompetensiyalarini aniqlash bilan birga, ularning o‘quv faoliyatini rivojlantirishga xizmat qiluvchi muhim didaktik vosita hisoblanadi. An’anaviy baholash bilan bir qatorda formativ va summativ baholash, kompetensiyaga asoslangan baholash, o‘z-o‘zini va o‘zaro baholash, portfolio hamda raqamli baholash kabi zamonaviy yondashuvlardan foydalanish ta’lim samaradorligini oshirish imkonini beradi. Ushbu maqolada zamonaviy baholash tizimlarining didaktik asoslari, ularning ta’lim jarayonidagi vazifalari va amaliy ahamiyati tahlil qilinadi.
##submission.citations##
1. Black P., Wiliam D. Assessment and Classroom Learning. – Assessment in Education, 1998.
2. UNESCO. Assessment for Learning and Competency-Based Education. – UNESCO.
3. OECD. Education at a Glance. – OECD Publishing.
4. Hattie J. Visible Learning for Teachers. – Routledge, 2012.
5. Sadler D. R. Formative Assessment and the Design of Instructional Systems. – Instructional Science, 1989.
6. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – 2020-yil 23-sentabr.
