TAʼLIM TIZIMIDA BOSHQARUV PSIXOLOGIYASI VA UNING ASOSIY TADQIQOT OBʼEKTLARI
##semicolon##
boshqaruv psixologiyasi, taʼlim menejmenti, rahbar shaxsi, pedagogik jamoa, boshqaruv uslubi, motivatsiya, ijtimoiy-psixologik iqlim, mojaro.Annotatsiya
Mazkur maqolada taʼlim tizimida boshqaruv psixologiyasining mohiyati, ijtimoiy-psixologik asoslari va asosiy tadqiqot obʼektlari yoritilgan. Rahbar shaxsi, pedagogik jamoa, boshqaruv uslublari, kasbiy muloqot, motivatsiya, ijtimoiy-psixologik iqlim, mojarolar hamda kasbiy stress boshqaruv psixologiyasining muhim obʼektlari sifatida tahlil qilinadi. Muallif taʼlim muassasalarida boshqaruv samaradorligini oshirishda psixologik omillarni hisobga olish zarurligini asoslab beradi.
##submission.citations##
1. Oʻzbekiston Respublikasining “Taʼlim toʻgʻrisida”gi Qonuni. OʻRQ-637-son, 2020-yil 23-sentyabr.
2. Mirziyoyev Sh.M. Yangi Oʻzbekiston strategiyasi. – Toshkent: Oʻzbekiston, 2021.
3. Fayol H. General and Industrial Management. – London: Pitman, 1949.
4. Lewin K., Lippitt R., White R.K. Patterns of aggressive behavior in experimentally created “social climates” // Journal of Social Psychology, 1939, Vol. 10, pp. 269–299.
5. Maslow A.H. Motivation and Personality. – New York: Harper & Row, 1954.
6. Herzberg F. The Motivation to Work. – New York: Wiley, 1959.
7. McGregor D. The Human Side of Enterprise. – New York: McGraw-Hill, 1960.
8. Bush T. Theories of Educational Leadership and Management. – London: SAGE, 2011.
9. Hoy W.K., Miskel C.G. Educational Administration: Theory, Research, and Practice. – New York: McGraw-Hill, 2013.
10. Bass B.M. Leadership and Performance Beyond Expectations. – New York: Free Press, 1985.
