OLIGOFRENOPEDAGOGIKA: NAZARIY ASOSLARI VA ZAMONAVIY KORREKSION-PEDAGOGIK YONDASHUVLAR
##semicolon##
oligofrenopedagogika, maxsus pedagogika, korreksion ta’lim, intellektual rivojlanish, individual yondashuv, maxsus ta’lim, rivojlantiruvchi ta’lim, ijtimoiy moslashuv, pedagogik korreksiya, maxsus pedagog.Annotatsiya
Mazkur maqolada oligofrenopedagogikaning mazmun-mohiyati, predmeti, maqsadi va asosiy vazifalari, intellektual rivojlanishida cheklovlari bo‘lgan bolalarni o‘qitish va tarbiyalashning pedagogik xususiyatlari yoritilgan. Oligofrenopedagogika maxsus pedagogikaning muhim yo‘nalishlaridan biri bo‘lib, bolaning mavjud imkoniyatlarini aniqlash, ta’lim jarayonini individual tashkil etish, bilish faoliyatini rivojlantirish, mustaqillik ko‘nikmalarini shakllantirish va ijtimoiy moslashuvini ta’minlashga qaratiladi. Maqolada korreksion-rivojlantiruvchi ta’limning ahamiyati, pedagogning kasbiy kompetensiyasi, individual yondashuv, amaliy faoliyat va zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish masalalari tahlil qilinadi. Shuningdek, maxsus ta’lim muassasalarida ta’lim-tarbiya jarayonini samarali tashkil etishning pedagogik shartlari haqida fikr yuritiladi.
##submission.citations##
1. Xamidova M.U. Maxsus pedagogika. Toshkent: NIF MSH, 2020.
2. Ro‘ziyeva N. Intellektual nuqsonli bolalar. TADQIQOTLAR.UZ, 2023.
3. G‘ulomova A.A. Bo‘lajak oligofrenopedagoglarning kasbiy kompetentligini o‘ziga xosligi. Technical Science Research in Uzbekistan, 2024.
4. Usmonjonova S.M. Autizm sindromli bolalarni psixologik va pedagogik jihatdan o‘rganish ta’limni samarali tashkil etish asosi sifatida. Eurasian Journal of Social Sciences, Philosophy and Culture, 2024.
5. Eshmuratov A., Tolipov O‘. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Toshkent: Fan va texnologiya, 2017.
6. Maxsus pedagogika. Toshkent: Fan va texnologiya, 2014. P.M. Po‘latova, L.Sh. Nurmuhammedova va boshqalar.
